Sintang (Warta Matsansa) --- MTs Negeri 1 Sintang menggelar kegiatan review Kurikulum Madrasah Tahun Ajaran 2025/2026 dan Penyusunan Kurikulum Madrasah Berbasis Cinta (KBC) Tahun Ajaran 2026/2027 sebagai upaya meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan yang berorientasi pada pembentukan karakter, penguatan nilai-nilai keagamaan, dan peningkatan mutu pembelajaran di madrasah, Rabu 29 Juli 2026.

Kegiatan yang berlangsung di Aula MTs Negeri 1 Sintang ini dihadiri oleh berbagai unsur pemangku kepentingan pendidikan. Hadir sebagai narasumber ahli Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan Kabupaten Sintang, Sigit Sugiarto. Turut hadir Ketua Komite Madrasah Sonny Saeful Chayat, Seksi Bidang Peningkatan Mutu Pendidikan Setyo Wardoyo, unsur Komite Madrasah Dadan Sudiana dan Sanidah, Kepala Madrasah, Kepala Tata Usaha, serta Tim Pengembang Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) MTs Negeri 1 Sintang.

 

Kepala MTs Negeri 1 Sintang, Sutardi, menyampaikan bahwa kegiatan review dan penyempurnaan kurikulum madrasah sangat penting dilakukan agar tetap relevan dengan perkembangan pendidikan, sesuai kebutuhan murid dan selaras dengan Kurikulum Berbasis Cinta sebagai salah satu program strategis Kementerian Agama yang menekankan pembelajaran yang humanis, inklusif, berlandaskan kasih sayang, delapan profil lulusan dan panca cinta.

 

Dalam forum tersebut, para peserta melakukan evaluasi pelaksanaan kurikulum Tahun Ajaran 2025/2026, mulai dari implementasi pembelajaran, capaian program madrasah, penguatan karakter peserta didik, hingga efektivitas berbagai kegiatan pendukung yang telah dilaksanakan selama satu tahun pelajaran.

 

Selain melakukan evaluasi, dilakukan penyempurnaan Kurikulum Madrasah Tahun Ajaran 2026/2027. Berbagai masukan, saran, dan rekomendasi dari narasumber serta peserta menjadi bahan penting dalam penyusunan kurikulum yang lebih adaptif, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan murid di era saat ini.

 

Narasumber ahli, Sigit Sugiarto, memberikan sejumlah masukan terkait penguatan mutu pembelajaran, baik intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler, program unggulan, dan budaya madrasah sesuai dengan kebijakan pendidikan nasional dan kebutuhan masyarakat. Menurutnya, kurikulum yang baik harus mampu menjadi pedoman yang jelas dalam mencapai tujuan pendidikan sekaligus memberikan ruang bagi pengembangan potensi peserta didik secara optimal.

 

"Kurikulum merupakan pedoman utama dalam mengelola seluruh proses pembelajaran di madrasah. Karena itu, penyusunannya harus dilakukan secara komprehensif, melibatkan berbagai pemangku kepentingan, serta mengakomodasi karakteristik dan keunggulan madrasah," ujarnya.

Ketua Komite MTs Negeri 1 Sintang, Sonny Saeful Chayat, menyampaikan apresiasinya terhadap langkah madrasah yang melibatkan berbagai unsur dalam penyusunan kurikulum. Menurutnya, kolaborasi antara madrasah, komite, dan pemangku kepentingan lainnya menjadi kunci dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan.

Melalui kegiatan ini, MTs Negeri 1 Sintang berharap Kurikulum Madrasah Berbasis Cinta Tahun Pelajaran 2026/2027 dapat menjadi pedoman yang komprehensif dalam penyelenggaraan pendidikan, sekaligus memperkuat Delapan Dimensi Profil Lulusan dan nilai-nilai Panca Cinta, yaitu Cinta kepada Allah dan Rasul, Cinta Ibadah, Cinta Diri, Cinta Sesama, serta Cinta Tanah Air. (Basir Asbullah)